“老师也是从大孩子过来的，要走进他们的心里，这样更容易成为他们崇拜的人。”这既是陕西师范大学实验小学英语教师关佩在获得第二届新竹奖“教学先锋人物奖”时的获奖感言，又是关佩老师一直在寻找的教育之路。

关佩认为自己既是老师又是永不过期的孩子。他努力成为他们崇拜的人，他用“暖心”和“真心”捕获神兽们的“学心”；他用“巧心”和“细心”演绎着互联网时代信息化教育的创新；他还用一颗“恒心”，去追求教育的最高境界。

我的学习我做主

疫情逼出了七巧玲珑的菜鸟编辑

2020年年初，受突如其来的新冠肺炎疫情影响，全国大部分地区中小学开学延期。疫情居家期间，老师们纷纷在一起教育科技旗下各类学习App上开启了“主播生涯”。

在遭遇学生上网课不准时，时不时退出等各种烦恼之后，关佩老师灵机一动，“如果将英语配音和战‘疫’短片结合起来，效果应该不错”。他采取任务驱动的方式，让孩子“我的学习我做主”，精心设计学习任务单。

“一方面想让学生的课堂变得非常有趣，学以致用。另一方面想让学生通过所学知识与疫情建立联系，以此来表达情感。”关佩老师说。

学生们也一呼百应，纷纷发来配音作品。虽然是男老师，关佩却有着颗“七巧玲珑心”。他火速变身“菜鸟编辑”，把声音和视频剪辑在一起，最终出炉的作品相当专业。

（图为关佩老师在备课）

“一开始可能家长们不太认同自主性学习，慢慢的，孩子们有了新变化。家长们也觉得学习任务单能提高孩子们的自主学习能力，这个学习方式也慢慢得到家长们的认同。”对于这种把课堂还给孩子的教学方式，关佩老师这样说。

（图为疫情期间，关佩老师的创新得到家长认可）

“下午读了很长时间，为了读好，反复练习，老师一下就发现了他的不足……期待英语成绩有改变。”一位家长给关佩老师发来感谢。

“一定要夸奖……慢慢进步，有这种不放弃的态度，就会不错啦！”关佩老师回复说。

关佩老师的授课风格，更是让孩子们的学习兴趣大大提升。“关老师的课堂非常的风趣幽默，不是干巴巴地去讲知识要点，而会举一些特别有趣的例子来注意我们的学习情况，看我们是否能够掌握。”陕西师大实小六年二班的王同学说。

“寓教于疫”,关佩老师将英语配音和战“疫”短片结合，让孩子们正确了解疫情、防护疫情，不让疫情在孩子心里留下一丝的恐惧,也让知识“润物细无声”的传递。

在同事们的眼中，关佩老师的幽默和热心深得大家认可。“他有一个非常有趣的灵魂，他平时在和学生一块交流的时候，经常把自己的风趣和幽默带入课堂，所以他的课堂常常能让孩子们哈哈大笑，轻而易举就能吸引孩子们的注意力。”陕西师范大学实验小学数学老师李攀攀说。

我也是个大孩子

他用真心和暖心捕获了“兽心”

疫情期间，学生们也面临着各种心理压力。听到各家“神兽”们每天在耳边发着这样那样的牢骚，关佩老师立刻变身“心理专家”专门为他们举办了一次线上“吐槽大会”。作为过来人，而且他深知在十一二岁的孩子们身上，青春、活跃，也会有叛逆。此时，他既当“闺蜜”，又是“哥们”，帮孩子们把想不通的问题统统解决。

“老师也是从大孩子过来的，我知道他们在想什么，所以我要走进他们的心里，蹲下来了解他们的心声，这样更能走近他们，更容易成为他们崇拜的人。”关佩老师说。

（图为课间，学生们围着关佩老师请教功课）

在学生眼里，关佩老师是位靠谱哥也是学生心目中无话不说的“暖心哥哥”。这位多才多艺、性格开朗的90后教师Adler（注：关佩老师的英文名），总是自带神奇魔法，既能与所带毕业班的“神兽”们打得火热，也能让云课堂里素未谋面的孩子对他敞开心扉。

90后是朝气蓬勃的一代

利用信息化教学思考授业无痕

6月24日，在第四届世界智能大会上，由一起教育科技主办的“新常态下的新教育”第二届新竹奖颁奖盛典隆重开启。为契合智能大会主题，颁奖盛典启用智能机器人“小七”作为主持人，并特邀《中小学数字化教学》期刊担任最终评审委员会。凭借疫情期间在线教育中，“寓教于疫”的润物无声，关佩老师获得了第二届新竹奖“教学先锋人物奖”，共有七个教学工作者或团体荣获该奖项。

和第一届相比，第二届新竹奖的颁奖盛典更显科技融合与信息创新。在颁奖词中，组委会特别提到，关佩老师“寓教于疫”，将英语配音和战‘疫’短片结合，让知识“润物细无声”的传递。

“我们学校老师的平均年龄在28岁左右，90后是朝气蓬勃的一代，我们都有一个共同点，就是积极阳光向上。”关佩老师这样评价自己。

互联网教育时代，如何让线上教育更好地助力线下教育，如何让信息化教学成为新常态，如何让互联网工具成为信息化教育更好的操手，这是关佩老师一直在思考和实践的方向。他认为自己还有很长一段路要走，“但是我现在已经走了一半，在探索的过程中，我喜欢和他们走得越来越近”。

这个永不过期的“孩子”，蹲下来，走近孩子，努力成为他们崇拜的人。